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Nuevo México está rezagado en las reformas obligatorias de cuidado de crianza

Por Karen Coates / Fotos por ramsay de dar
Dos años después de que Nuevo México acordó reformar su sistema de cuidado de crianza en respuesta a una demanda que afirmaba que sistemáticamente vuelve a traumatizar a los niños bajo su cuidado, el estado se retrasa en sus compromisos y está luchando por promulgar las reformas necesarias. 

los asentamiento de Kevin S. queja, llamado así por uno de los demandantes, fue elogiado como innovador cuando se anunció en marzo de 2020 por su promesa de crear un sistema de atención "receptivo al trauma" que priorizaba colocar a los niños en entornos familiares seguros.

Pero los defensores del bienestar infantil dicen que el estado retrasos en la implementación de muchos de los requisitos de liquidación pone a miles de niños bajo custodia del estado en riesgo de sufrir más daños.

Los críticos cuestionan la práctica del estado de colocar temporalmente a algunos niños de crianza en oficinas y en instalaciones fuera del estado, que el acuerdo prohíbe excepto en circunstancias extraordinarias. El estado incluso ha argumentado que no está obligado a revisar la seguridad de las instalaciones fuera del estado antes de enviar sus cargos allí. 

Nuevo México va a la zaga en las reformas obligatorias de cuidado de crianza: una mujer de mediana edad con cabello largo castaño rojizo que usa un blazer negro y una parte superior se encuentra afuera frente a un moderno edificio blanco y de ladrillo marrón mirando a la cámara.
Bette Fleishman, abogada y director ejecutivo de Pegasus Legal Services for Children, representa a dos de los demandantes en el caso de Kevin S. Ella dice que el estado debe hacer más para cumplir con sus compromisos con los niños bajo su cuidado. (Ramsay De Dar)

Mientras tanto, el estado se esfuerza por crear un grupo suficientemente grande y diverso de familias de crianza temporal y trabajadores sociales calificados. Y aún no ha cumplido con muchas de sus obligaciones de brindar un apoyo culturalmente más apropiado a los niños nativos bajo la custodia del estado. 

“Simplemente no es aceptable en esta etapa”, dijo Bette Fleishman, abogada y directora ejecutiva de Pegasus Legal Services for Children, quien representa a dos de los demandantes. 

Se extendieron varios plazos de liquidación debido a la pandemia, y “esa siempre fue la excusa”, dijo Fleishman. “'COVID, COVID, COVID, no puedo hacerlo'. ¿Y sabes qué? Ya no está bien”. 

El estado sabe que está atrasado, y el nuevo director de bienestar infantil ha prometido hacerlo mejor. 

Barbara Vigil, ex jueza de la Corte Suprema del estado, asumió el mando del departamento en octubre, solo unas semanas antes de que un equipo de supervisión independiente llamado co-neutrals emitiera su primer informe de progreso sobre la implementación del acuerdo, una evaluación mordaz que encontró menos del 25 por ciento del acuerdo. se habían cumplido los objetivos. 

“Fue horrible”, dijo Fleishman. 

Desde entonces, el departamento "investigó, identificó y está abordando algunos impedimentos internos... y otros problemas de gestión que pueden haber resultado en cuellos de botella innecesarios y desafíos de comunicación", dijo Vigil. Pero reconoció que el estado se ha quedado corto.

“No quiere decir que hayamos fallado, sino que no hemos alcanzado el éxito en el tiempo que ellos esperaban”, dijo.

El informe de los co-neutrales reconoció los contratiempos que plantea la pandemia y el amplio alcance de las reformas que exige el acuerdo de conciliación final. 

“Nuevo México todavía se encuentra en las etapas iniciales”, escribieron sobre los cambios sistémicos requeridos. 

Si bien se han desarrollado algunas políticas y prácticas nuevas, los co-neutrales dijeron que no han podido validar muchas de esas reformas al momento de escribirlas, y señalaron el escepticismo de los defensores de la comunidad que cuestionan la evidencia del progreso y la transparencia del estado.

Además, el equipo de supervisión dijo que el estado no proporcionó datos completos y consistentes sobre varias métricas importantes, incluida la forma en que los niños ingresaron y salieron del sistema y la cantidad de personal necesario para cumplir con los estándares de carga de casos. 

El informe de los co-neutrales reconoce la voluntad de los líderes estatales de trabajar hacia la reforma necesaria.

Nuevo México va a la zaga en las reformas obligatorias de cuidado de crianza: Una mujer de mediana edad con cabello corto y oscuro y anteojos, vestida con un traje de pantalón negro y una blusa azul claro, se encuentra junto a una ventana reflectante en la oficina para que podamos ver su reflejo en el vidrio.
La secretaria del Departamento de Niños, Jóvenes y Familias, Barbara Vigil, se hizo cargo de la agencia apenas unas semanas antes del primer informe de progreso sobre el acuerdo con Kevin S. Los defensores han expresado la esperanza de que Vigil, un ex juez de la Corte Suprema del estado, pueda cambiar el departamento en problemas. (Ramsay De Dar)

Vigil dijo que ella y el secretario del Departamento de Servicios Humanos, David Scrase, están comprometidos a desarrollar e implementar un nuevo sistema de bienestar infantil “basado en la comprensión y el reconocimiento del impacto que… el estado tiene sobre el trauma que experimentan los niños cuando ingresan a nuestro sistema. ” 

El principal mecanismo de rendición de cuentas del acuerdo es la publicación periódica de informes públicos, y la posibilidad de mediación y arbitraje si las dos partes no pueden resolver sus disputas.

Los demandantes están preparados para seguir esas vías, si es necesario.

“Estos niños merecen algo mejor”, dijo Fleishman. “Realmente se merecen algo mejor”.

El caso inicial, Kevin S., et al. contra Blalock y Scrase, se presentó el 22 de septiembre de 2018 en nombre de 13 niños de entre 1 y 17 años y dos organizaciones sin fines de lucro. 

La denuncia acusaba al estado de no evaluar a los niños de acogida en busca de traumas o de no proporcionar los servicios terapéuticos adecuados. La comunidad médica reconoce ampliamente que tal trauma afecta significativamente la actividad, función y desarrollo del cerebro en los niños. 

La demanda fue desestimada en el acuerdo, que requiere docenas de reformas en cuatro categorías amplias: mejorar las ubicaciones de cuidado de crianza, satisfacer las necesidades únicas de los niños nativos, crear un sistema de atención que responda al trauma y garantizar el acceso a servicios de salud conductual adecuados. 

Ubicaciones apropiadas

“Las mayores preocupaciones son las colocaciones inapropiadas”, dijo Jesselyn Friley, abogada del personal de Public Counsel pro bono, quien formó parte de los equipos de litigio e implementación de Kevin S. 

Según el acuerdo, Nuevo México se ha comprometido a construir un sistema que ubique a los niños en las colocaciones menos restrictivas y más familiares posibles. El informe de co-neutrals, que se basó en datos hasta el 1 de septiembre de 2021, describió 12 objetivos relacionados con las ubicaciones; uno se cumplió después de la fecha límite, y todos los demás no se cumplieron o fueron incompletos. 

Según datos de CYFD, 1978 niños estaban bajo custodia estatal a fines de 2020. De ellos, el 85 por ciento lViví en entornos familiares, casi la mitad con familias de acogida que no son parientes. Un poco más del 6 por ciento estaban en centros de atención colectiva como hogares grupales. 

Durante 2020, al menos 117 niños tuvieron al menos una colocación en un hotel, motel, oficina o instalación fuera del estado. La demanda original alegaba que tales prácticas encerraban a los niños de crianza en “un círculo vicioso de deterioro de la salud física, mental y conductual”. 

El acuerdo estipuló que a partir del 1 de diciembre de 2020, “Ningún niño menor de 18 años será ubicado en ningún hotel, motel, proveedor fuera del estado, oficina de un contratista u oficina de una agencia estatal, a menos que en circunstancias extraordinarias sea necesario para proteger la seguridad y protección del niño”. 

Pero todavía está sucediendo. 

A partir de abril de 2022, El oficial de información pública de CYFD, Robert Johnson, dijo el departamento tenía un total de 1,777 niños bajo custodia estatal; oDe esos, 26 fueron colocados en instalaciones fuera del estado y otros 91 estaban en otros entornos fuera del estado, como hogares de crianza temporal. 

El informe de los co-neutrales había culpado al estado por no proporcionar evidencia de que los funcionarios de bienestar infantil revisaron los registros de seguridad de los proveedores de fuera del estado y por argumentar en un momento que hacerlo estaba fuera de su ámbito.

Johnson dijo que el departamento está abordando esas preocupaciones. 

“Estamos muy comprometidos a garantizar que todas las instalaciones fuera del estado que albergan a nuestros jóvenes sean un lugar seguro y protegido”, dijo. Agregó que el estado está desarrollando un proceso para evaluar cada instalación que alberga a niños de Nuevo México y señaló que el trabajador social o administrador de casos de cada niño visita al niño en persona todos los meses.

Vigil también dijo que CYFD está formando equipos multidisciplinarios para evaluar la necesidad de enviar fuera del estado a cualquier niño en particular. Como secretaria, tiene la última palabra, según la recomendación del equipo. 

“Apruebo todas las colocaciones fuera del estado”, dijo. Citó el ejemplo de una niña que recientemente aprobó para un centro de Texas que tiene un programa de tratamiento particular que podría satisfacer sus necesidades médicas.

Pero según el informe de los co-neutrales, tales ubicaciones “ya no están permitidas… a menos que CYFD haya validado que el niño no estaría seguro en ninguna otra ubicación en Nuevo México”. Los funcionarios estatales de bienestar infantil dicen que el estado no tiene suficientes servicios de salud conductual. Muchos niños de crianza tienen “necesidades agudas que no se pueden satisfacer con los proveedores existentes en el estado o con nuestras propias iniciativas”, dijo el portavoz de CYFD, Charlie Moore-Pabst.

Fleishman también reconoce el problema. Ella dijo que CYFD a menudo simplemente no sabe qué hacer con los niños traumatizados bajo su cuidado; En algún momento, el departamento comenzó a enviar niños fuera del estado, a instalaciones en Colorado, Texas, Utah.

"Fue conveniente", dijo. “Simplemente se convirtió en la práctica”. 

Uno de sus clientes fue enviado a una instalación de colorado que finalmente se cerró, dijo. Posteriormente, los investigadores descubrieron 243 informes de sospecha de abuso, negligencia, restricción excesiva, nutrición inadecuada y otros daños. 

“Encontraron a una niña sentada en el armario comiendo su propia piel”, dijo Fleishman.

Además de las colocaciones fuera del estado, Vigil también reconoció que algunos niños de crianza todavía duermen temporalmente en las oficinas de la agencia “como última opción”. 

“Las estadías en la oficina son realmente la consecuencia de no tener servicios de salud mental adecuados para ese niño en ese momento”, dijo. 

Los defensores dicen que escuchan historias de niños que duermen en bolsas de frijoles en oficinas donde las luces permanecen encendidas toda la noche, sin cocina, sin ducha. 

Pero Vigil pintó una imagen diferente. “Cuando decimos que un niño se queda en una oficina, no es como si estuviera durmiendo en el piso”, dijo. “En realidad hay privacidad, hay una cama, hay comida… es seguro”. 

A veces, los niños son enviados a una oficina cuando no hay otra opción disponible de inmediato, dijo, o cuando los adolescentes se niegan a mudarse. Según la ley estatal, los niños mayores de 14 años tienen derecho a rechazar una colocación. 

Fleishman dijo que el estado necesita examinar por qué sucede esto. A menudo se debe a que la ubicación que se les ofrece es “un lugar equivocado para ellos”, dijo.

Tal vez sea un centro de tratamiento residencial que no congenia con el niño, o una familia adoptiva con mala química, o un hogar en otra cultura. Cualquiera que sea la razón, dijo, es obligación del estado brindar servicios que satisfagan las necesidades de cada niño, incluso si requiere trabajo adicional o experiencia externa. 

Nuevo México está rezagado en las reformas obligatorias de cuidado de crianza: un hombre mayor de cabello blanco con barba gris y anteojos plateados que usa un suéter azul marino y jeans azules se sienta con las manos en el regazo sobre taburetes de madera con barandillas de hierro forjado.
George Davis, exjefe de psiquiatría del departamento de bienestar infantil de Nuevo México y miembro del equipo de implementación del acuerdo, dijo que las fallas del sistema tardaron décadas en desarrollarse. “He estado haciendo esto desde los años 80 y vi que esto sucedía”, dijo. (Ramsay De Dar)

George Davis, exjefe de psiquiatría de CYFD y miembro del equipo de implementación del acuerdo, dijo que las ubicaciones seguras son "esenciales" para el desarrollo saludable de un niño. Vinculó la escasez de colocaciones apropiadas a años de problemas estructurales en el departamento. 

“No habían planeado bien; no lo habían pensado bien; no habían desarrollado una red de padres de acogida duraderos, bien informados, bien educados y bien apoyados”, dijo. “Ese es el fallo central de este sistema…. He estado haciendo esto desde los años 80 y lo vi suceder”. 

A pesar de sus deficiencias, simpatiza con los líderes y el personal del departamento.

“No hay nada más difícil que manejar un sistema con niños que han sido abusados y abandonados”, dijo. Para hacer bien el trabajo, dijo que el departamento necesita una revisión. 

“No hay que ajustar el sistema”, dijo Davis. “Tienes que cambiar la forma en que haces negocios”. 

Tal como están las cosas, muchos niños de acogida rebotan de un lugar a otro, borrando la sensación de estabilidad y seguridad que los niños necesitan para un desarrollo adecuado.

“No es raro que hable con un niño que ha estado en 20 o incluso 30 colocaciones de crianza diferentes”, dijo Davis.

Felicia Cater, de 18 años, sabe cómo es eso. Ella no formó parte de la demanda de Kevin S., pero su experiencia de agitación constante en el sistema ejemplifica el trauma que soportan muchos jóvenes de crianza temporal. 

Cater tenía seis meses cuando ingresó por primera vez al sistema. Desde los 12 años no ha dejado de moverse: de pariente en pariente; refugio a refugio; de tratamiento cuidado de crianza a viviendas seguras para jóvenes; desde Dakota del Norte hasta Oklahoma y ciudades de Nuevo México. 

“Nunca desempaco completamente mi basura, nunca”, dijo. “CYFD tiene la tendencia de no decirte cuándo vendrán a buscarte, por lo que si tus cosas no están juntas, básicamente estás condenado”.

Nuevo México está rezagado en las reformas obligatorias de cuidado de crianza: Una mujer joven con cabello oscuro recogido hacia atrás y lápiz labial rojo brillante con un vestido negro con cuello en V, se encuentra afuera con los brazos cruzados junto a la ventana de madera del edificio de estuco blanco.
Felicia Cater dice que su infancia inestable bajo la custodia del estado la ha dejado incapaz de confiar fácilmente. Quiere ser policía y terapeuta para ayudar a los demás. (Ramsay De Dar)

Ahora que ha superado la edad del sistema, Cater vuelve a vivir con su madre biológica. Cuanto más aprende sobre su familia biológica, dijo, más duda de la necesidad de su eliminación original. Se pregunta cómo le habría ido la vida si el estado hubiera encontrado una manera de mantener intacta a su familia. 

“Debido a mi pasado, es extremadamente difícil para mí confiar en la gente”, dijo. Ella se llama a sí misma "juzgadora", tomando decisiones en una fracción de segundo sobre el carácter de una persona. 

“Por lo general, tengo un círculo social muy, muy pequeño”, dijo. 

Pero su pasado también la ha hecho empática. Ella trata de ayudar a otros que enfrentan dificultades porque “no quiero que pasen por el dolor que yo pasé”, dijo. Por eso quiere ser policía y terapeuta, para hacer un mejor trabajo que los que ha conocido; ser el adulto que escucha. 

niños nativos

Los niños de crianza nativos enfrentan desafíos aún mayores. Nuevo México es el hogar de 23 tribus y pueblos reconocidos a nivel federal, cada uno con su propia cultura y tradiciones. 

A nivel nacional, las familias indígenas son cuatro veces más probabilidades de que sus hijos sean colocados en hogares de guarda  que las familias blancas. En Nuevo México, la escasez de familias de crianza nativas significa que esos niños a menudo son colocados fuera de sus comunidades tribales. 

“Los aleja aún más de su comunidad y de su cultura”, dijo Therese Yanan, directora ejecutiva del Native American Disability Law Center, uno de los demandantes de Kevin S. 

Nuevo México está rezagado en las reformas obligatorias de cuidado de crianza: una mujer mayor con cabello gris oscuro y plateado corto y rizado que usa un suéter de cuello alto gris oscuro se sienta en la mesa frente a la estantería con las manos sobre la mesa y los dedos entrelazados.
Therese Yanan, directora ejecutiva del Native American Disability Law Center, una de las demandantes en el caso de Kevin S. Yanan dijo que Nuevo México necesita comunicarse con las familias y tribus nativas para garantizar un apoyo culturalmente apropiado. (Ramsay De Dar)

El estado ha hecho algunos progresos en estos temas. CYFD creó una Unidad de Asuntos Tribales formal, y el primer tribunal de familia indígena del estado ha logrado mantener a más niños indígenas en sus propias comunidades. Nuevo México también aprobó recientemente una versión estatal de la ley federal Ley de Bienestar Infantil Indio, que está debajo amenaza en la Corte Suprema de EE.UU.

Sin embargo, el estado no había cumplido con los mandatos del acuerdo para garantizar el acceso a las ceremonias nativas, reclutar familias de crianza nativas, recopilar y analizar datos sobre las necesidades de los niños nativos y capacitar al personal de CYFD cuando los co-neutrales escribieron su informe.

Por ejemplo, Yanan dijo que uno de sus clientes, una niña navajo, quería una ceremonia de mayoría de edad llamada Kinaalda, y es “prácticamente imposible” porque no existe un sistema consistente para organizar tales funciones en el cuidado de crianza.

Yanan dijo que CYFD necesita comunicarse mejor con las comunidades tribales y “escuchar a las familias”, especialmente cuando se trata de reclutar padres de crianza nativos. El idioma, la falta de acceso a Internet en las reservas y las diferencias en los estilos de comunicación son barreras para encontrar, reclutar y otorgar licencias a una cohorte saludable de familias de acogida nativas.

Johnson dijo que el departamento está utilizando encuestas formales, grupos de enfoque con jóvenes y familias, y consultas con tribus y pueblos para fortalecer los esfuerzos de reclutamiento de familias de crianza. CYFD también cuenta con una nueva herramienta llamada Necesidades y Fortalezas de Niños y Adolescentes con el objetivo de encontrar ubicaciones “más hechas a la medida” en un “modelo de atención más centrado en el niño”, agregó Johnson. 

Responder al trauma y garantizar el acceso a servicios conductuales adecuados

Los niños de crianza experimentan múltiples traumas: el trauma inicial que provocó la expulsión del hogar, la expulsión en sí misma y, a menudo, como alegó la demanda de Kevin S., traumas posteriores experimentados dentro del sistema. 

“Cuando interrumpes la relación del cuidador principal, ese es el medio por el cual los humanos están diseñados para desarrollarse”, dijo Davis. 

Sacar a un niño de casa es tan destructivo que hay un movimiento nacional cada vez mayor para abolir el sistema de bienestar infantil enteramente. Los defensores dicen que el enfoque debe estar en las causas fundamentales, a menudo vinculadas a la pobreza y el racismo estructural.

Los expertos caracterizan el trauma como los efectos psicológicos y neurológicos de experiencias difíciles que resultan en problemas físicos, psicológicos, sociales y emocionales como secuela. 

“Cuanto más joven es un niño... cuanto más grave es el trauma, más lo afectará en el futuro, porque el desarrollo es acumulativo”, dijo Friley de Public Counsel. 

Las consecuencias son asombrosas, poniendo a los jóvenes traumatizados en mayor riesgo de enfermedades crónicas, abuso de sustancias, encarcelamiento y una esperanza de vida más corta. 

CYFD nunca ha tenido la experiencia que necesita para identificar y tratar adecuadamente tales traumas, dicen los expertos. Pero eso podría cambiar. 

En febrero, la legislatura estatal otorgó al Departamento de Servicios Humanos una asignación especial de $20 millones para desarrollar servicios de salud conductual equipados para tratar con niños y traumas. 

El acuerdo de Kevin S. también tiene como objetivo traer más ciencia al sistema de cuidado de crianza de Nuevo México: nuevos protocolos de medicamentos, nuevas pruebas de detección para encontrar y tratar el trauma de la primera infancia y trabajadores capacitados para hacerlo. 

Con ese fin, el estado ha implementado dos nuevas herramientas de Necesidades y Fortalezas de Niños y Adolescentes, diseñadas para detectar y evaluar el trauma infantil y las necesidades de atención individual, algunos de los objetivos del acuerdo que se han cumplido.

Nuevo liderazgo, más fondos podrían ayudar a cumplir los objetivos de asentamiento

Los defensores del bienestar infantil de Nuevo México tienen esperanza que Vigil puede cambiar el departamento

Nuevo México va a la zaga en las reformas obligatorias de cuidado de crianza: Mujer de mediana edad con cabello castaño corto, vestido con traje de pantalón negro y blusa azul claro con anteojos de montura negra, sentada con las manos entrelazadas en el regazo en un sofá turquesa frente a bokcases de madera marrón.
Barbara Vigil, quien dirige el departamento de bienestar infantil de Nuevo México, dijo que los niños y las familias deben estar mejor por haber tenido contacto con su departamento. Los representantes de los demandantes en el acuerdo de Kevin S. dicen que ha mejorado la comunicación desde que asumió su cargo. (Ramsay De Give)

“Realmente ha sido buena abriendo líneas de comunicación”, dijo Fleishman, señalando que CYFD ahora se reúne regularmente con los miembros del equipo de Kevin S. “Todavía no estamos de acuerdo en todo, probablemente nunca lo estaremos, pero el hecho de que ella haya hecho ese esfuerzo y dijo que quiere reunirse con nosotros todos los meses, creo que es una gran ventaja”.

Aún así, el departamento necesita un cambio profundo en la forma en que funciona, dicen los defensores del bienestar infantil. 

“Es un trabajo enorme”, dijo Friley. “Esto solo requiere un gran cambio de cultura, una inversión significativa por parte de los departamentos para aceptar lo que acordaron y llevar a cabo esas cosas”.

“En algunos casos, tenemos la sensación de que realmente no saben cómo hacer lo que deben hacer”, agregó.

Por ejemplo, bajo la dirección de Kevin S., el departamento acordó reducir la carga de trabajo general de los empleados para que los asistentes sociales no estuvieran demasiado presionados para brindar un servicio de calidad. 

Pero los co-neutrales expresaron su frustración porque, a pesar de las solicitudes específicas y repetidas, el estado no estableció un estándar de carga de casos o un plan adecuado al momento de su redacción. 

Desde entonces, Moore-Pabst dijo que la agencia se ha fijado una meta de no más de 12 casos por trabajador social por mes. La definición de caso varía según el contexto, pero los promedios estatales oscilaron entre aproximadamente 15 y 19 a partir de diciembre. 

Para ayudar a lograr este objetivo, el departamento ha obtenido fondos adicionales del estado y también se beneficiará de los aumentos salariales de los empleados estatales en todos los ámbitos. 

“Estos trabajos son difíciles”, dijo Vigil. “Porque estas son personas que están tratando de ayudar a una familia en crisis y eso requiere una gran cantidad de compromiso, dedicación y paciencia en situaciones que son incómodas, trágicas y difíciles”.

En general, la legislatura le dio al presupuesto operativo del fondo general de CYFD un impulso de $16 millones por un total de $230 millones en el año fiscal 2023, todo lo cual ayudará directa o indirectamente a los objetivos de liquidación, dijo Vigil. 

“Todo el enfoque del bienestar infantil bajo mi liderazgo, como secretaria, se basa en última instancia en el compromiso de que los niños y las familias deben estar mejor en sus vidas por haber tenido contacto con el departamento”, dijo. 

A Kevin S. y todos los demás demandantes; Para Cater y todos los niños en el sistema hoy, Vigil tiene un mensaje:

“Sus vidas en el sistema no serán en vano”, dijo. “Sus vidas nos enseñarán a hacer mejor las cosas”.


Esta historia publicado originalmente 11 de abril de 2022, en La juventud de hoy.

'Sin idioma, no somos nada': Nuevo México pagará por igual a los maestros de idiomas nativos

Por Murat Oztaskin

Cuando el representante de la casa de Nuevo México, Derrick Lente, estaba creciendo en los años ochenta y noventa, estaba inmerso en el dialecto indígena del sur de Tiwa que hablaba su familia. 

Lo escuchó en Sandia Pueblo, al norte de Albuquerque, donde se quedaba con su mamá durante la semana, y en Isleta Pueblo, al sur de Albuquerque, donde se quedaba con su padre los fines de semana. 

Sus padres tenían que ser sus maestros Tiwa porque no los había en las escuelas de la cercana Bernalillo. Y le enseñaron, dijo, que “sin lenguaje no somos nada”.

Hoy, los estudiantes del mismo sistema escolar pueden estudiar muchos de los ocho idiomas indígenas de las 23 entidades tribales de Nuevo México. Es un enfoque educativo que se reforzó a principios de este año cuando la legislatura estatal aprobó por unanimidad el proyecto de ley 60 de la Cámara de Representantes, una ley que clasifica por primera vez a los 155 educadores certificados de lenguas y cultura nativas del estado como maestros principiantes.

Anteriormente, la paga de los educadores de lenguas nativas se decidía distrito por distrito, en un sistema ad hoc que vio a algunos pagados como asistentes de enseñanza a pesar de hacer el trabajo de los maestros, incluida la planificación de lecciones y el desarrollo de planes de estudios. En el año escolar 2020-2021, las cifras más recientes proporcionadas por el Departamento de Educación Pública de Nuevo México, los educadores de idiomas nativos ganaron en promedio menos de $30,000 al año, y varios maestros de tiempo completo ganaron menos de $20,000. 

Junto con una nueva ley que aumenta los salarios de los maestros de nivel inicial, el Proyecto de Ley 60 de la Cámara de Representantes, que fue promulgado por la gobernadora demócrata del estado, Michelle Lujan Grisham, en marzo, garantiza que todos los maestros de Nuevo México con certificación de idioma nativo harán un mínimo de $50,000 al año, a partir de este otoño.

Los educadores obtienen dicha certificación después de que las tribus en las que están inscritos los recomienden al estado como expertos en el idioma y la cultura de sus tribus.

“HB 60 trae a la superficie la revitalización del idioma, particularmente la revitalización del idioma nativo en nuestro estado, como algo inherente y fundamental para el éxito educativo”, dijo Gwen Perea Warniment, quien hasta este mes fue subsecretaria de enseñanza, aprendizaje y evaluación del departamento de educación. . Ahora se desempeña como directora del Comité de Estudio de Educación Legislativa de Nuevo México, un órgano dentro de la legislatura que redacta las leyes relacionadas con la educación.

Agregó que para los estudiantes nativos del estado, la educación en sus lenguas y culturas indígenas es fundamental para su éxito. 

“Si la educación y el bienestar social, el bienestar de la comunidad, están vinculados, y asumimos que lo están, entonces debes prestar atención a quién eres como identidad, como grupo, como comunidad”, dijo. 

UN SISTEMA EDUCATIVO CON PROBLEMAS

El sistema de educación pública de Nuevo México se ha clasificado rutinariamente como el peor del país o cerca de él. Tiene la tasa de graduación de la escuela secundaria más baja de todos los estados (alrededor del 70 por ciento) y, según muchos estándares, el peor rendimiento académico.

En 2014, la condición del sistema de educación pública del estado impulsó una demanda consolidada llamada Yazzie/Martinez vs. State of New Mexico, en la que una colección de demandantes demandó al estado. En 2018, un juez de un tribunal de distrito determinó que Nuevo México había violado su propia constitución al no brindar una educación pública suficiente y uniforme. 

Dentro de este sistema de bajo rendimiento, los estudiantes nativos americanos y los estudiantes del idioma inglés, dos de las cuatro poblaciones estudiantiles que el tribunal consideró que estaban “en riesgo”, se han visto particularmente en desventaja debido a una educación que es inadecuada en su capacidad de respuesta cultural. 

El tribunal concluyó que “el estado no había desarrollado sistemas educativos efectivos para los estudiantes nativos americanos”, dijo Melissa Candelaria, directora de educación del Centro de Leyes y Pobreza de Nuevo México, que representó a algunos de los demandantes en la demanda consolidada. 

Candelaria agregó que se descubrió que el estado “no brinda a los estudiantes nativos americanos los programas y servicios necesarios que satisfacen sus necesidades culturales y lingüísticas únicas”, como se describe en la Ley de Educación Indígena de Nuevo México, una ley de 2003 destinada a brindar éxito entre los estudiantes nativos americanos. Tampoco, dijo, el estado “asignó suficientes fondos a los distritos escolares para implementar la ley” por sí mismos. 

Perea Warniment, ex miembro del departamento de educación, dijo que la HB 60 comienza a abordar “un esfuerzo para abordar de manera honesta y completa la Ley de Educación Indígena”, cuyo propósito principal es garantizar el “mantenimiento de los idiomas nativos”. 

Perea Warniment tiene la esperanza del impacto potencial de HB 60 en el reclutamiento y retención de maestros de lengua nativa. Además de reforzar las ofertas de idiomas, aumentar la cantidad de maestros nativos también haría que el sistema educativo fuera más representativo de las comunidades a las que sirve: el 10 por ciento de los estudiantes de Nuevo México son nativos americanos, pero solo el 3 por ciento de sus maestros lo son. 

También podría ayudar a aliviar un problema de larga data de reclutamiento y retención entre todos los educadores en todo el estado. En 2021 hubo 1.048 plazas docentes, según un informe de la Universidad Estatal de Nuevo México - alrededor de un 5 por ciento de escasez.

A principios de mayo, la oficina de Lujan Grisham publicó un borrador del primer plan estatal para abordar directamente el cumplimiento del fallo de Yazzie/Martínez y lo abrió a la opinión pública. (El fallo judicial había ordenado que el estado tomara medidas inmediatas para el cumplimiento antes de abril de 2019).

El Centro de Leyes y Pobreza de Nuevo México dijo que el plan de acción Yazzie/Martínez del estado carecía de detalles y que “no proporciona una buena hoja de ruta con detalles como los fondos necesarios y las entidades responsables para implementar el plan”.

Aún así, dijo, la HB 60 puede tener un “gran impacto” por sí sola. 

La educación en Nuevo México “debe ser relevante, receptiva y respetuosa con los idiomas y las culturas de nuestros niños nativos, y la HB 60 ayuda a garantizar el mantenimiento y la continuación de nuestros idiomas indígenas”, dijo Candelaria, quien creció en San Felipe. Pueblo y, al igual que Lente, no pudo estudiar su lengua indígena, el keres, en las escuelas públicas de Bernalillo. 

“El idioma nativo es realmente el corazón de nuestra cultura, nuestra forma de vida, nuestra identidad, nuestra conexión con la tierra y con nuestros antepasados”, dijo.

UN ENFOQUE TRIBAL

HB 60 es el producto de un movimiento tribal de base. Cuando asumió el cargo por primera vez en 2017, Lente ayudó a organizar una serie de foros comunitarios para comprender qué cambios sentían las comunidades nativas que eran más necesarios. 

“Esto no estaba destinado a ser una discusión política de alto nivel”, dijo Lente. “Tuvimos estas reuniones con padres, estudiantes, líderes tribales, defensores de la educación, con laicos, por así decirlo”. 

Lo que resultó es el Marco de remedios tribales, un plan integral respaldado por las 23 naciones tribales de Nuevo México para impulsar “cinco leyes que buscan enfocarse en cómo transformar la educación para los niños nativos americanos”, dijo Lente. 

La primera contribución legislativa fue el Proyecto de Ley 250 de la Cámara de Representantes, que fue aprobado por unanimidad en la legislatura de Nuevo México en 2019. El proyecto de ley revisó el Ley de educación india para codificar los objetivos del Marco de remedios tribales, incluida la exigencia de evaluaciones de necesidades para los distritos escolares afectados por los nativos. 

Al hacerlo, buscó establecer una responsabilidad fiduciaria, en el molde federal, entre el estado y sus naciones tribales, dijo Lente, como una forma de “crear dientes dentro de la ley que ahora permitirán que las tribus nativas americanas hagan que el estado rinda cuentas. .” 

HB 60 es la segunda contribución legislativa. Los idiomas nativos y la "competencia cultural" que exigen un mayor enfoque en las escuelas son cruciales, dijo Lente. 

“Nuestros estudiantes aprenden de manera diferente a los de otros lugares del mundo, por lo que utilizar la forma en que aprendemos mejor sería la forma en que íbamos a cambiar el sistema”, dijo.

El resto del Marco de remedios tribales se ocupa de abordar las brechas de infraestructura en las comunidades nativas, incluidos Internet, transporte y edificios escolares, y desarrollar las capacidades del programa dentro de los departamentos de educación tribales.

El fallo de Yazzie/Martínez ordena que el estado se asegure de que todos sus estudiantes estén “preparados para la universidad o una carrera”. Pero Lente dijo que, especialmente para los estudiantes nativos, una educación culturalmente relevante también puede afectar la preparación cívica.

Comprender o dominar un idioma indígena puede fomentar “la capacidad de contribuir positivamente a su pueblo o nación tribal”, dijo. Para los niños nativos que viven “en dos mundos”, agregó, sentir un sentido de propósito y lugar dentro de su comunidad tribal puede ayudar a fomentar esos mismos sentimientos de pertenencia y confianza fuera de ella. 

“Si no tienes esa capacidad, si no tienes esa confianza y si no te ves representado en la corriente principal de Estados Unidos. . . simplemente te sientes invisible”, dijo. “Y ahí es donde fallan nuestros estudiantes”.


Esta historia publicado originalmente 13 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

La nueva política federal de inmigración ofrece un camino más fácil a la residencia legal para algunos inmigrantes jóvenes

Por Jo Lutz

Jocelyn Michelle Cruz Rivera, de 17 años, se despidió de su madre y salió de la ciudad de Guatemala el 31 de enero de 2022. Ella y una docena de otros migrantes viajaron primero a una casa en el lado guatemalteco de la frontera con México, luego al estado de México, en el sur del país. Chiapas. Después de permanecer alrededor de un mes en un motel abarrotado de Chiapas, subieron a camiones y se dirigieron hacia el norte hasta Mexicali, justo al otro lado de la frontera con Calexico, California.

Una vez que el cielo se oscureció, fueron conducidos a un cruce fronterizo marcado solo por una formación rocosa natural. Ella y otros migrantes treparon por las rocas hacia los EE. UU. 

Poco después, los agentes de la Patrulla Fronteriza los detuvieron.

“Dijeron 'Bienvenido a los Estados Unidos, ahora estás a salvo'”, dijo Jocelyn. 

Pero no está claro qué oportunidad y seguridad le esperan a Jocelyn en los EE. UU.

Nuevas políticas federales que entró en vigencia el mes pasado ahora ofrece a algunos niños inmigrantes protección contra la deportación y un camino más fácil hacia la residencia legal. Sin embargo, aún no se han publicado detalles completos sobre el alcance de esa protección. Y muchos inmigrantes jóvenes como Jocelyn seguirán enfrentando el doble desafío de hacer frente a experiencias traumáticas en sus países de origen o durante sus viajes, mientras planifican su futuro incierto en los EE. UU.

Los cambios al programa Especial para Jóvenes Inmigrantes, un programa de 1990 que pretendía ser un camino humanitario hacia la residencia legal para niños y jóvenes inmigrantes que habían sido abusados, descuidados o abandonados por al menos uno de los padres, fueron Anunciado a principios de este año. 

Los cambios facilitan que los jóvenes inmigrantes soliciten el estatus especial. Y una vez que se haya aprobado su petición, el primer paso hacia la residencia legal, ahora generalmente estarán protegidos contra la deportación y podrán solicitar permisos de trabajo.

Estado SIJS: un adolescente se sienta en un banco de madera frente a una noria de carnaval
Jocelyn Michelle Cruz Rivera, de 17 años, dejó a su madre en Guatemala cuando ingresó a los EE. UU. a principios de este año. Ahora vive con familiares en Norman, Okla. (Cortesía de Jocelyn Michelle Cruz Rivera)

Jocelyn, cuyo padre dejó a su familia cuando ella era joven, tiene la intención de postularse.

“Hoy, estamos tomando medidas para ayudar a los niños inmigrantes en los EE. UU. que han sido abusados, descuidados o abandonados y ofrecerles protección para ayudarlos a reconstruir sus vidas”, dijo el director de Servicios de Ciudadanía e Inmigración de los EE. UU. Ur M. Jaddou en anunciando los cambios. “Estas políticas brindarán protección humanitaria a los jóvenes vulnerables para quienes un tribunal de menores ha determinado que lo mejor para ellos es permanecer en los Estados Unidos”.

Alrededor de 44,000 beneficiarios de SIJS esperaban en el retraso hasta abril pasado de 2021, según a informe noviembre 2021 por el Fin de la SIJS Backlog Coalition. Es probable que Jocelyn se una a este atraso durante años, incluso si se le otorga SIJS, esperando la oportunidad de solicitar una visa. 

La Oficina de Aduanas y Protección Fronteriza de los EE. UU. ha detenido a 84,235 menores que ingresaron al país sin un padre o tutor en la frontera terrestre entre los EE. UU. y México este año fiscal, un aumento de 30.4% desde el año pasado. La agencia los ubica en refugios y luego los une con familiares en los EE. UU. o los ubica en hogares de guarda.

Aproximadamente 40% de menores no acompañados en la frontera suroeste provienen de Guatemala, la proporción más alta de cualquier nacionalidad. 

La madre de Jocelyn, que no puede pagar la matrícula escolar ya veces tiene problemas para comprar comida, pagó a un contrabandista $3,000 para traer a Jocelyn a los EE. UU. con la esperanza de que pudiera obtener educación y seguridad financiera. Pidió prestado el dinero a la tía y al tío de Jocelyn, que viven en Norman, Oklahoma. El tío, César Salazar, emigró como menor no acompañado de Guatemala hace más de 20 años. 

Luego de ser aprehendida por la Patrulla Fronteriza, Jocelyn fue enviada a El Rinconcito del Sol, un refugio financiado con fondos federales y operado de forma privada para niñas no acompañadas de entre 13 y 17 años en Lake Beach, Florida. Durante el mes que pasó en el refugio, comenzó a cortarse.

Según el relato de Jocelyn, ella estaba viendo la televisión y una mujer le dijo que no podía ver la televisión y que debía ir a su habitación. 

“Como no podía golpear ni golpear a la mujer, fui a mi habitación y me corté solo para poder hacer algo”, dijo Jocelyn.

Después de eso, Jocelyn estuvo bajo supervisión las 24 horas, dijo. 

“Si veía algo afilado, solo quería agarrarlo y cortarme”, dijo.

Eventualmente, formó una conexión con uno de los maestros en el refugio, que ofrece educación. 

“Me trató como a una hija, me dio consejos”, dijo Jocelyn.

Estado del SUS: varios adolescentes alineados a lo largo de la pared, algunos con libros
Adolescentes migrantes hacen fila para una clase en un centro para bebés, niños y adolescentes en el Valle del Río Grande de Texas. (Eric Gay/AP)

La vicepresidenta de El Rinconcito, AnnaMarie Bena, dijo que su organización ha estado viendo más autolesiones en los últimos meses, y que otros albergues han reportado lo mismo. 

“No sabemos cuál es la causa, y no sabemos si va a durar”, dijo. “Cuando vemos algo como esto, tenemos especialistas que vienen”. 

Estos terapeutas se reúnen semanalmente con las niñas en pequeños grupos para hablar sobre el comportamiento de autolesión. Todas las niñas también tienen sesiones individuales con sus médicos. Se brinda atención adicional a las niñas que se lastiman a sí mismas, incluida la supervisión individual, la terapia cognitiva conductual, las técnicas de conexión a tierra, la atención plena y un "acuerdo de no autolesionarse" que firman las niñas, dijo Bena. 

Las autolesiones y otros efectos del trauma no son infrecuentes para los jóvenes inmigrantes que solicitan SIJS, dijo María Huera Rodríguez, líder juvenil de End the Coalición de acumulación de SIJS.

“[Los jóvenes de SIJS] enfrentan muchos traumas. Solo para ser elegible tienes que ser abandonado, descuidado o abusado”, dijo.

Estado de SIJS: una mujer joven se sienta junto a un hombre en la repisa de una fuente grande y redonda con un niño pequeño mirando el agua (izquierda)
Jocelyn Michelle Cruz Rivera, a la izquierda, ahora vive con su tío, César Salazar, a la derecha, quien emigró como menor no acompañado de Guatemala hace más de 20 años. Aparecen aquí durante una visita familiar a Disneyland a principios de 2022. (Cortesía de Jocelyn Michelle Cruz Rivera)

Lidia Valadez, proveedora-gerente de servicios sociales en Servicios Diocesanos para Migrantes y Refugiados en El Paso, Texas, trabaja con refugios y proveedores de servicios comunitarios para conectar a menores no acompañados con apoyo posterior a la liberación, como asistencia médica, legal, educación y transporte para citas, incluida la salud mental.

“Muchos [menores no acompañados] vienen huyendo de las amenazas de las pandillas, la pobreza, la violencia, el abuso, la violación, no solo en sus países de origen, sino también en sus viajes”, dijo. “Estos menores deben ser educados para saber que hay recursos disponibles, simplemente tienen mucho miedo de pedir ayuda”.

Jocelyn ahora vive en Norman, Oklahoma, con la tía y el tío que pagaron su viaje y su hijo.

Aunque Jocelyn dice que no le gusta el clima frío, no extraña Guatemala. Ella extraña a su madre. Ha dejado de cortarse y visita a un psicólogo una vez al mes. 

Jocelyn comenzó su tercer año en la escuela secundaria pública local este mayo sin conocimientos de inglés ni estatus legal. Ella dice que no puede entender a los maestros. Su primera semana de clases, un par de niñas la llamaron negros (Negro y Fea (feo) y trató de arrastrarla hacia abajo por el pelo. Después de que ella se defendió, ella y los estudiantes que la atacaron fueron suspendidos de la escuela.

“Estamos trabajando con psicólogos y todo, pero no sabemos [la extensión de su trauma]”, dijo su tío, César Salazar. "Ella está tan enojada". 


Esta historia publicado originalmente 21 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

No hay suficientes camas, servicios para jóvenes sin hogar en Nuevo México

Por Kaelyn Lynch

UNA SERIE DE VIDEOS EN TRES PARTES SOBRE JÓVENES SIN HOGAR EN NUEVO MÉXICO

VIDEÓGRAFO: KAELYN LYNCH

Nina Monarco, de 17 años, no se considera “de” ningún lado. 

antes de venir a Mesa de la serenidad, un centro de tratamiento de abuso de sustancias en Albuquerque, Nuevo México, la adolescente reflexiva y de voz suave dijo que se mudaba cada semana o dos desde la infancia, rebotando entre miembros de la familia, refugios para jóvenes, hogares de acogida y centros de detención y tratamiento en todo el estado y en los vecinos. Arizona. 

Monarco dijo que proviene de una familia de alcohólicos. Ingresó al sistema de bienestar infantil a los cinco años, cuando su madre murió en un accidente por conducir ebria y su padre, que también luchaba contra la adicción, no pudo cuidar de Monarco y sus hermanos. 

El ciclo de trauma, abandono e inestabilidad que experimentó desde entonces la llevó a su propia lucha contra el abuso del alcohol, lo que la llevó a Serenity Mesa. Ahora, ella dice que él está comprometido con la sobriedad con la esperanza de que eventualmente pueda obtener la custodia de su hermano menor, que está en un hogar de acogida en Arizona. 

“He pasado por muchas cosas desde que nací”, dijo Monarco. “Pero esto es lo más difícil que creo que he tenido que hacer”. 

Monarco es uno de los miles de jóvenes sin hogar y con vivienda insegura en Nuevo México, que consistentemente se clasifica hacia el fondo entre los estados para el bienestar infantil (la Fundación Annie E. Casey es un patrocinador del Centro para el Periodismo Sostenible). En un estado de escasos recursos con un sistema sobrecargado, un grupo muy unido de proveedores de servicios sin fines de lucro ha tenido que ser creativo para llenar los vacíos. 

 “He trabajado con jóvenes sin hogar en grandes ciudades (Nueva York, Los Ángeles, Seattle) y nunca he visto una comunidad como la que tenemos aquí”, dijo Steven Serrano, director de programas de Casa Q, el único refugio especializado de Nuevo México para jóvenes LGBTQ+. 

VIDEÓGRAFO: KAELYN LYNCH

'JÓVENES SIN HOGAR ESTÁ GRANDEMENTE OCULTO'

El número exacto de jóvenes sin hogar y con vivienda insegura es notoriamente difícil de estimar.

Los datos recopilados por el departamento federal de Vivienda y Desarrollo Urbano solo incluyen a los jóvenes informados por los refugios para personas sin hogar o en las calles. Pero los expertos dicen que esto no explica las muchas formas en que los jóvenes pueden experimentar la falta de vivienda. 

De acuerdo con la Las voces de la juventud cuentan, una encuesta nacional realizada por la Universidad de Chicago, hasta la mitad de los jóvenes sin hogar de 13 a 25 años de edad se desplazaban exclusivamente entre alojamientos temporales con amigos o familiares. 

“La falta de vivienda de los jóvenes está en gran medida oculta”, dijo Forrest Verde-Dudek, gerente de proyectos de viviendas para jóvenes de la Coalición de Nuevo México para acabar con la falta de vivienda. “Puede que no estén volando un cartel en la esquina. Pueden estar navegando en el sofá con amigos, alojándose en un edificio abandonado o viviendo en una casa superpoblada con miembros de la familia sin agua corriente ni calefacción”. 

En Nuevo México, tampoco existe un conteo oficial a nivel estatal. 

Pero los datos que existen apuntan a miles de jóvenes vulnerables. 

De acuerdo a a 2encuesta 020, unos 9,500 estudiantes de escuelas públicas de Nuevo México entre 11 y 18 años no tenían hogar o tenían una vivienda insegura. Ese número no tiene en cuenta a los jóvenes que abandonaron la escuela oa aquellos que son reacios a autoinformarse como personas sin hogar. 

Un Evaluación de necesidades de abril de 2022 para el condado de Bernalillo, que incluye a Albuquerque, estimó que había entre 1,088 y 2,314 personas con inseguridad de vivienda entre las edades de 15 y 25 años en el condado más poblado del estado. Un funcionario del Departamento de Niños, Jóvenes y Familias del estado, que realizó la encuesta con el Instituto del Pacífico para la Investigación y Evaluación, advirtió contra la extrapolación de los hallazgos del informe al resto del estado. 

“Necesitamos desesperadamente una evaluación en todo el estado”, dijo Hilarli Lipton, asesora principal de CYFD, que supervisa el sistema de cuidado de crianza temporal del estado. 

La falta de vivienda juvenil se presenta de manera diferente a la falta de vivienda en adultos, y la definición y el rango de edad varían según la institución que realiza la investigación. Pero los proveedores de servicios para jóvenes en todo Nuevo México están de acuerdo en una cosa cuando se trata de los datos: es un conteo insuficiente. 

LAS ORGANIZACIONES SIN FINES DE LUCRO LLENAN LAS BRECHAS EN EL SERVICIO

Nuevo México es rural y de escasos recursos. Es uno de los estados más pobres del país. y se ubica cerca o al final en las medidas de educación, salud y familia y comunidad, incluido el puesto 49 para bienestar general del niño

“Cuando hablamos con proveedores de otros estados, casualmente se refieren a los recursos y decimos, 'Oh, eso debe ser bueno'”, dijo Catherine Hummel, directora ejecutiva de Proyecto Dreamtree, un refugio para jóvenes y un programa de vivienda con sede en la ciudad de Taos, en el norte de Nuevo México. “Hace que todos trabajemos juntos de una manera que de otro modo no lo haríamos”.

Según Hummel, esos recursos incluyen un sistema de hogares anfitriones, cuidado de crianza a corto plazo en un entorno basado en el hogar, colocaciones a mediano y largo plazo como hogares grupales y un sistema de salud conductual integral y funcional. 

Actualmente, hay 12 albergues juveniles con licencia oficial en todo el estado, que suman 114 camas, muchas de las cuales están llenas en una noche determinada. Los refugios son administrados en su totalidad por organizaciones sin fines de lucro contratadas a través de CYFD, y la falta de recursos ha dado lugar a una relación única y muy unida entre los proveedores. 

Las camas disponibles se rastrean en una hoja de cálculo, actualizada diariamente, a la que puede acceder cualquier trabajador de bienestar infantil en el estado. Los jefes de los refugios tienen reuniones quincenales para discutir casos individuales y problemas sistemáticos y, a menudo, participan en conferencias telefónicas de clasificación para encontrar ubicaciones de emergencia.

Si bien los refugios están destinados a ser un recurso provisional, muchos de los proveedores se han convertido en sus propios centros de servicio para jóvenes. 

“Realmente hacemos un buen trabajo al encontrar una necesidad y crear un programa para satisfacerla”, dice Samuel Sisneros, coordinador del programa de alcance en la calle para Servicios para la juventud y la familia New Day en Alburquerque. 

Además de su refugio, New Day tiene un centro de acogida para jóvenes sin hogar, con gimnasio, lavandería, duchas, casilleros y áreas para hacer arte y tomar una siesta. También organizan una academia de habilidades para la vida, con clases de todo, desde cómo abrir una cuenta corriente hasta escribir una canción de rap. 

“Sabemos que el cerebro de los jóvenes no se desarrolla hasta los 25 años”, dijo Brooke Tafoya, directora ejecutiva de New Day. “Así que estamos personalizando y diseñando programas que los cumplen exactamente en la etapa de desarrollo en la que se encuentran”. 

Sin embargo, en última instancia, los refugios y los centros de acogida están destinados a ser soluciones temporales. De acuerdo con su licencia, se supone que los refugios solo albergan a los jóvenes hasta por 90 días, aunque los refugios pueden extender ese tiempo apelando a la junta de licencias. 

“Todo el mundo reconoce que los niños están mejor en un ambiente familiar”, dijo Hummel, de Dreamtree en Taos. Es por eso que el primer paso tanto para los proveedores de servicios sin fines de lucro como para los funcionarios estatales de bienestar infantil es tratar de reunir a los jóvenes con sus familias.

LA REUNIFICACIÓN FAMILIAR NO SIEMPRE ES UNA OPCIÓN

En algunos casos, regresar a casa no es una opción viable. 

Maya Fern, de 22 años, es coordinadora de alcance juvenil de la Coalición de Nuevo México para Terminar con la Falta de Vivienda. Desde los 14 a los 18 años vivió en la calle, huyendo de los abusos a manos del novio de su madre. 

Jóvenes sin hogar de Nuevo México: joven con cabello largo y oscuro que usa anteojos
Maya Fern sostiene bocadillos y calcetines que está comprando para desmayarlos a personas sin hogar en Santa Fe, Nuevo México (Captura de pantalla del video: Kaelyn Lynch)

Después de ser hospitalizada por un intento de suicidio y contarle a las enfermeras sobre el abuso, se le pidió que testificara contra el novio. Su madre, que en ese momento estaba luchando contra la adicción a las drogas, le dijo que si lo hacía ya no sería bienvenida en su casa. 

Fern no terminó testificando, pero no se le permitió regresar a su casa, así que fue al centro de Santa Fe y encontró un grupo de adolescentes y adultos sin hogar que la acogieron.

“Me trataron mejor que mi madre en ese momento”, dijo Fern. 

El sistema le perdió el rastro hasta que la policía la recogió como testigo de una pelea entre otros dos adolescentes sin hogar. La policía trató de llevarla de regreso a casa, pero su madre se negó incluso a abrir la puerta, dijo. 

“La reunificación familiar es grande e importante, pero no es viable en todas las situaciones”, dijo Fern. “No era una opción para mí”. 

Según Fern, no había lugar en el albergue juvenil de Santa Fe, por lo que la policía la llevó a la sala psiquiátrica juvenil de un hospital en Albuquerque, donde permaneció dos semanas, luego dos más cuando nadie reclamó su custodia. . 

Finalmente, la llevaron a un refugio para jóvenes en Albuquerque.

“No conocía a nadie en Albuquerque, y el refugio me aterraba porque me había acostumbrado mucho a mi grupo en Santa Fe”, dijo Fern. Terminó haciendo autostop de regreso a Santa Fe, donde permaneció viviendo en las calles. 

“Incluso si hay niños que se están escapando, hay una razón por la que se están escapando”, dijo Fern. “Si se sienten más cómodos saliendo de su casa, hay algo que debe revisarse allí”. 

LOS NIÑOS MENORES DE 18 AÑOS ENFRENTAN OBSTÁCULOS ÚNICOS

Para los jóvenes menores de 18 años que no pueden regresar a casa, hay opciones limitadas. 

“No pueden firmar un contrato de arrendamiento, por lo que es literalmente imposible para ellos acceder a una vivienda a menos que estén en un programa”, dijo Tafoya. Y con algunas excepciones, muchos de esos programas a largo plazo, como realojamiento rápido, que trabaja con propietarios para cubrir la totalidad o una parte del alquiler de los clientes, se limitan a adultos jóvenes de 18 años o más. Muchos jóvenes que huyen de sus hogares también carecen de cualquier forma de identificación y de los documentos, como actas de nacimiento, para obtenerlos. 

Para los jóvenes involucrados en el sistema bajo custodia estatal o tribal, la siguiente opción es la colocación en un hogar de acogida o familiar. Pero las familias de acogida, que ya son difíciles de encontrar, son aún más difíciles de encontrar en un estado donde el ingreso familiar promedio es un poco más de $50,000. 

“No hay muchas familias dispuestas a acoger a un adolescente, punto, especialmente uno que ha pasado por un trauma y necesita atención especial”, dijo Hummel de Dreamtree. “Dado el nivel de pobreza en Nuevo México, es particularmente difícil encontrar familias con los recursos para hacer eso”. 

Fern reparte comida a un grupo de adolescentes y adultos jóvenes sin hogar. (Captura de pantalla del video: Kaelyn Lynch)

Según Nuevo México Consejo Asesor de Atención Sustituta, hay un total de 1226 hogares de crianza para familiares y no familiares en el estado, a cada uno de los cuales se les paga entre $20 y $30 por día, según el nivel de atención que brinden. El consejo señala que solo el 35,5 por ciento de los niños en cuidado de crianza encuentran una ubicación permanente dentro de dos años, y se trasladan a las ubicaciones de cuidado de crianza en promedio seis veces cada 1,000 días. 

La falta de atención disponible en el estado en general significa que los jóvenes a menudo son rebotados dentro e incluso fuera del estado. Según Lipton de CYFD, en 2019, alrededor de 200 niños, más del 10 por ciento de los que están bajo la custodia de CYFD, fueron colocados fuera del estado en una familia de acogida o centro de tratamiento. 

Ese número ha disminuido drásticamente desde entonces: Lipton dice que actualmente solo hay unos 20 niños fuera del estado. Pero incluso los jóvenes que pueden permanecer en el estado a menudo son enviados a cientos de millas de sus comunidades de origen para recibir tratamiento o refugio.

Las colocaciones fuera del estado fueron una de las prácticas objeto de una demanda de 2018 presentada contra el estado en nombre de 13 niños en cuidado de crianza. A asentamiento en marzo de 2020 prometió reformas radicales al sistema estatal, pero dos años después, muchos de esos cambios prometidos han no ha sido implementado

VIDEÓGRAFO: KAELYN LYNCH

Serrano de Casa Q dijo que la falta de atención estable a largo plazo es una de las mayores barreras para romper el ciclo de la falta de vivienda de los jóvenes. 

A diferencia de otros refugios, Casa Q tiene licencia como un hogar de servicios múltiples, lo que significa que los jóvenes que ingresan al programa pueden permanecer el tiempo que deseen, con la duración de la estadía determinada por la necesidad individual. 

“Realmente derribamos estas barreras para los niños, y no son las mismas personas cuando se van”, dijo Serrano. “Pero solo puedo hacer eso porque tengo tiempo. A un niño le toma 30 días poder mirarme a los ojos”. 

Dijo que una barrera importante para crear más hogares de servicios múltiples como Casa Q es el costo. Este nivel de atención las 24 horas, que incluye vivienda, atención médica y administración de casos, es costoso: alrededor de $35,000 por niño, por mes. 

Otra opción son los centros de tratamiento, que atienden a jóvenes con problemas de salud conductual y abuso de sustancias. Pero esos también son escasos en comparación con la necesidad. 

Según Diana López, vicepresidenta de la empresa con sede en Albuquerque Desarrollo de la Juventud, Inc., la organización de jóvenes sin hogar más grande y antigua del estado, el problema se remonta a 2013, cuando los 15 proveedores de salud mental más grandes de Nuevo México, que brindaban casi el 90 por ciento de los servicios, fueron investigado por el estado por fraude de Medicaid

Se congelaron los fondos y se detuvieron los servicios. A pesar de que todos los programas fueron finalmente despejado, el daño ya estaba hecho y la mayoría de los proveedores quebraron, dejando un gran vacío en el sistema de salud de Nuevo México. Las consecuencias fueron lo suficientemente grandes como para aparecer en los titulares nacionales e incluso fueron el tema de un pelicula documental 2019, la sacudida.

Jóvenes sin hogar en Nuevo México: joven, mujer con cabello largo y oscuro con pantalones negros y chaqueta marrón se agacha en la acera mostrando pares de zapatillas usadas a un hombre mayor sin hogar con barba gris con sombrero, jeans y camisa a cuadros sentado en un banco de piedra.
Fern y un vagabundo mayor de Santa Fe, Nuevo México, buscan qué zapatos son los más adecuados para él. (Captura de pantalla del video: Kaelyn Lynch)

“Siempre tuvimos la opción de derivar a los jóvenes que necesitaban atención a largo plazo a programas de salud del comportamiento para ayudarlos a reintegrarse en su hogar o encontrar otro lugar para ellos, pero eso ya no existe”, dijo López. “Creo que esa es la razón principal por la que vemos que los jóvenes se quedan en nuestros albergues más tiempo del previsto”. 

Jennifer Weiss-Burke dirige Serenity Mesa, el centro de tratamiento donde Monarco es residente. Es uno de los únicos centros de tratamiento de abuso de sustancias que quedan en el estado para niños menores de 18 años que trabaja con jóvenes sin hogar que tienen Medicaid. 

Weiss-Burke estima que el 98 por ciento de los clientes de Serenity Mesa tienen una vivienda insegura. 

El abuso de sustancias es uno de los factores más importantes que influyen en la falta de vivienda de los jóvenes: según los datos recopilados por el 2020 Encuesta de resiliencia y riesgo juvenil de Nuevo México, alrededor del 70 por ciento de los estudiantes de secundaria sin hogar en Nuevo México informaron que usaban drogas, el doble de la tasa de aquellos en viviendas estables. Alrededor del treinta por ciento son bebedores compulsivos, tres veces más que sus pares.

Para los adolescentes sin hogar como Monarco, Serenity Mesa brinda no solo tratamiento para la adicción, sino también la estabilidad y la comunidad que tanto necesitan. Dijo que los tres meses que pasó allí son los más largos que recuerda haber estado en un lugar, pero ahora describe a los otros residentes de Serenity Mesa como familia.

“Nunca antes había tenido amigos hasta que vine aquí”, dijo Monarco. “Estamos tratando de mejorar nuestras vidas y eso es simplemente perfecto”.

CUENTA REGRESIVA PARA LA ADULTA 

Para otros adolescentes que pasan desapercibidos en el sistema, como Maya Fern, “es solo una cuenta regresiva hasta 18” cuando pueden acceder a programas de vivienda, empleos y arrendamientos, dijo. 

Jóvenes sin hogar de Nuevo México:: Mujer joven con cabello castaño con anteojos y un top gris sostiene a un bebé con un vestido amarillo en la cadera
Fern cargando a su hija en la casa de su madre en Santa Fe, NM Fern, quien alguna vez estuvo separada de su madre, se reconcilió con ella cuando era adulta. (Captura de pantalla del video: Kaelyn Lynch)
Jóvenes sin hogar de Nuevo México; Jóvenes sin hogar de Nuevo México:: Una mujer joven de cabello castaño con anteojos y un top gris sostiene a un bebé con un vestido amarillo. en el aire.
Fern sosteniendo a su bebé en el aire. (Captura de pantalla del video: Kaelyn Lynch)

Sin embargo, cumplir 18 años no garantiza automáticamente el acceso a la vivienda. Según Voices of Youth Count, los jóvenes de 18 a 25 años experimentan la falta de vivienda a más del doble de la tasa de los de 13 a 17 años. Las listas de espera para los programas de vivienda a veces duran hasta un año, y el alquiler es cada vez menos asequible incluso para aquellos que tienen un empleo remunerado. 

Una parte de estos adultos jóvenes sin hogar son aquellos que están envejeciendo fuera del cuidado de crianza. Tantos como 46 por cientot de los jóvenes de crianza temporal que están fuera del sistema experimentan la falta de vivienda cuando cumplen 26 años. Para contrarrestar esto, en 2020 Nuevo México aprobó una ley extender el cuidado de crianza, incluida la vivienda garantizada y el apoyo alimentario, hasta los 21 años. 

Uno de los resultados del sistema de acogimiento familiar ampliado es casa norte, un programa de vivienda de transición en Rio Rancho, un suburbio de Albuquerque. Una casa en expansión de 5,000 pies cuadrados en tres acres de tierra que puede albergar hasta 10 jóvenes, Casa North es una de las siete casas de este tipo en todo el estado diseñadas para brindar apoyo a los jóvenes de 18 a 23 años de edad con inseguridad de vivienda en su transición a la edad adulta. 

Los jóvenes que provienen de hogares de crianza, justicia juvenil o referencias de refugios u otros programas pueden permanecer en el hogar hasta dos años y recibir lo que el gerente del programa, Timothy Johnson, llama una "ventanilla única" de servicios. Además de comida y vivienda, Casa North ofrece a los residentes asesoramiento, habilidades para la vida, administración de casos y ayuda para encontrar y pagar su propio apartamento una vez que se van. 

“No esperamos que la mayoría de los niños tengan su propio apartamento a precio de mercado a los 18 años, entonces, ¿por qué deberíamos esperar que estos niños lo tengan?” Johnson dijo. “En muchos casos, no se les enseñó o no tuvieron la oportunidad de aprender esos conjuntos de habilidades en particular”.  

Johnson dijo que el estado necesita desesperadamente más programas a largo plazo como Casa North. 

“Promulgar más programas o encontrar los fondos a través de la legislatura para promulgar más de estos programas ayudaría y sería muy útil”, dice. “Porque si no lo hacemos, estos adultos jóvenes terminan convirtiéndose en adultos mayores en la misma situación”. 

LA SERIE DE VIDEOS DE TRES PARTES DE YOUTH TODAY SOBRE LOS JÓVENES SIN HOGAR EN NUEVO MÉXICO

• Ver la primera parte — Abordar la falta de vivienda de los jóvenes en Nuevo México
• Ver la segunda parte: “Mesa de la serenidad”  'Hago mi mejor esfuerzo': jóvenes sin hogar luchan contra el abuso de sustancias en Nuevo México
• Ver la tercera parte — “Casa Q”  'No hay lugar seguro': un refugio para jóvenes homosexuales sirve a todo Nuevo México


Esta historia publicado originalmente 20 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

Video — Abordar la falta de vivienda de los jóvenes en Nuevo México

VIDEÓGRAFO: KAELYN LYNCH

Abordar la falta de vivienda de los jóvenes en Nuevo México

PRIMERA PARTE DE UNA SERIE DE VIDEOS EN TRES PARTES SOBRE JÓVENES SIN HOGAR EN NUEVO MÉXICO

Nuevo Mexico consistentemente se clasifica hacia el fondo entre los estados para el bienestar infantil (la Fundación Annie E. Casey es un patrocinador del Centro para el Periodismo Sostenible). En un estado de escasos recursos con un sistema sobrecargado, un grupo muy unido de proveedores de servicios sin fines de lucro ha tenido que ser creativo para llenar los vacíos.

Lea la historia completa con los tres videos: No hay suficientes camas, servicios para jóvenes sin hogar en Nuevo México

• Ver la primera parte — Abordar la falta de vivienda de los jóvenes en Nuevo México
• Ver la segunda parte: “Mesa de la serenidad”  'Hago mi mejor esfuerzo': jóvenes sin hogar luchan contra el abuso de sustancias en Nuevo México
• Ver la tercera parte — “Casa Q”  'No hay lugar seguro': un refugio para jóvenes homosexuales sirve a todo Nuevo México


Esta historia publicado originalmente 20 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

Video — 'Me esfuerzo al máximo': jóvenes sin hogar luchan contra el abuso de sustancias en Nuevo México

VIDEÓGRAFO: KAELYN LYNCH

Mesa de la serenidad

SEGUNDA PARTE DE UNA SERIE DE VIDEOS EN TRES PARTES SOBRE JÓVENES SIN HOGAR EN NUEVO MÉXICO

El abuso de sustancias es uno de los mayores factores concurrentes en la falta de vivienda de los jóvenes. Sin embargo, Nuevo México carece de instalaciones de tratamiento para ayudar a albergar a jóvenes inseguros que luchan contra la adicción. Serenity Mesa en Albuquerque, uno de los únicos programas en el estado que atiende a jóvenes sin hogar, adopta un enfoque poco convencional para ayudar a sus clientes a lidiar no solo con la adicción, sino también con sus causas subyacentes.

Lea la historia completa con los tres videos: No hay suficientes camas, servicios para jóvenes sin hogar en Nuevo México

Mira cada video por separado:
• Ver la primera parte — Abordar la falta de vivienda de los jóvenes en Nuevo México
• Ver la segunda parte: “Mesa de la serenidad”  'Hago mi mejor esfuerzo': jóvenes sin hogar luchan contra el abuso de sustancias en Nuevo México
• Ver la tercera parte — “Casa Q”  'No hay lugar seguro': un refugio para jóvenes homosexuales sirve a todo Nuevo México


Esta historia publicado originalmente 20 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

Video — 'No hay lugar seguro': un refugio para jóvenes homosexuales sirve a todo Nuevo México

VIDEÓGRAFO: KAELYN LYNCH

Casa Q

TERCERA PARTE DE UNA SERIE DE VIDEOS EN TRES PARTES SOBRE JÓVENES SIN HOGAR EN NUEVO MÉXICO

Los jóvenes LGBTQ+ experimentan la falta de vivienda a tasas significativamente más altas que sus pares. En Albuquerque, el único refugio de Nuevo México específicamente para jóvenes homosexuales brinda un espacio seguro para que prospere esta población vulnerable y explotada.

Lea la historia completa con los tres videos: No hay suficientes camas, servicios para jóvenes sin hogar en Nuevo México

• Ver la primera parte — Abordar la falta de vivienda de los jóvenes en Nuevo México
• Ver la segunda parte: “Mesa de la serenidad”  'Hago mi mejor esfuerzo': jóvenes sin hogar luchan contra el abuso de sustancias en Nuevo México
• Ver la tercera parte — “Casa Q”  'No hay lugar seguro': un refugio para jóvenes homosexuales sirve a todo Nuevo México


Esta historia publicado originalmente 20 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

Después de una victoria para la educación sobre el cambio climático en EE. UU., la implementación en el aula ha tenido un comienzo lento

Por Menachem Wecker
Educación sobre el cambio climático: un hombre con barba roja que lleva una camisa azul a cuadros y una gorra oscura
Andy Epton, profesor de astronomía y ciencias ambientales y de la Tierra, dijo que no aprendió “casi nada sobre el cambio climático” en sus estudios universitarios. (Cortesía de Andy Epton)

Cuando fue contratado hace 10 años para enseñar ciencias de la tierra en Virginia, Andy Epton tuvo que crear lecciones sobre el cambio climático desde cero. El libro de texto que heredó era tan antiguo que todavía clasificaba a Plutón como un planeta, y Epton no había aprendido “casi nada sobre el cambio climático” en sus estudios universitarios. 

“Me sentí lamentablemente desprevenido”, dijo.

Ahora, después de años de investigación en línea y de refinar sus propios planes de lecciones, concluye cada trimestre con una semana sobre el tema.

“Los estudiantes tienden a recordar lo último que aprenden”, dijo Epton, quien ahora enseña ciencias ambientales y de la tierra y astronomía en la Academia Henry Ford en Dearborn, Michigan. “Lo uso como una especie de resumen, vamos a unirlo todo. Es por eso que necesitamos aprender ciencias de la tierra. Es por eso que necesitamos aprender ciencias ambientales”.

La experiencia de Epton, que inicialmente carecía de capacitación sobre el cambio climático y luego buscó recursos para enseñarla con mayor profundidad, sigue las tendencias nacionales sobre cómo las escuelas enseñan sobre el cambio climático. 

En los últimos nueve años, 45 estados y el Distrito de Columbia han adoptado plenamente o se han adherido al espíritu de la Estándares de ciencia de próxima generación (NGSS), que incluyen énfasis en “impactos humanos” sobre el medio ambiente para los estudiantes de secundaria y el impacto de “actividad humana” sobre el cambio climático para estudiantes de secundaria.

Los estándares, que los estados desarrollaron en asociación con grupos nacionales de ciencia y educación científica — describir el conocimiento y las habilidades que los estudiantes deben dominar en cada nivel de grado. Son el marco sobre el cual se construyen los libros de texto, las lecciones y las pruebas. 

Educación sobre el cambio climático: una mujer de pelo largo y oscuro con traje negro hablando por un micrófono en un podio
Carol O'Donnell es directora del Smithsonian Science Education Center (Cortesía de Carol O'Donnell)

Si bien los defensores de la educación científica elogiaron los nuevos estándares como un gran paso adelante en la educación sobre el cambio climático, muchos estados prestaron relativamente poca atención a la preparación de los maestros para este gran cambio, dijo Glenn Branch, subdirector del Centro Nacional para la Educación Científica (NCSE) en Oakland. , California. 

Hoy en día, muchos maestros tienen poca o ninguna formación formal sobre el cambio climáticomucho menos sobre cómo enseñarlo, y lo que los estudiantes aprenden sobre el cambio climático puede variar ampliamente de un estado a otro e incluso de un salón a otro. Mientras que algunos estudiantes participan en lecciones minuciosas y cuidadosamente planeadas sobre las causas del cambio climático y sus posibles soluciones, muchos escuchan poco al respecto en la escuela. 

Desde que una encuesta de 2014 encontró que El 57 por ciento de los profesores de ciencias no tenían capacitación formal sobre el cambio climático., ha habido “algunos cambios para mejorar, pero no en gran medida”, dijo Branch.

Carol O'Donnell, directora de la Centro Smithsonian de Educación Científica, y sus colegas llegan a más de 500 000 estudiantes de EE. UU. anualmente con sus materiales educativos, lo que complementa lo que ya ocurre en las aulas.

“El desafío que encontramos en el Smithsonian es que los sistemas escolares en los EE. UU. no están configurados para permitir que se enseñen estos problemas mucho más complejos y 'retorcidos', o lo que llamaríamos temas sociocientíficos, porque un maestro que enseña la ciencia en una escuela intermedia está abordando los estándares de ciencia. Un maestro que enseña estudios sociales está abordando los estándares de estudios sociales”, dijo. “Enseñar el cambio climático requiere todo eso”.

Educación sobre el cambio climático: un hombre de cabello castaño claro con máscara, camisa azul y pantalones tostados se sienta frente a una computadora hablando con una clase de estudiantes sentados en el suelo
El Oficial de Restauración Forestal Jacob Pederson habla con estudiantes de quinto grado en la Escuela Comunitaria de Aspen en Santa Fe, NM sobre incendios forestales y aridificación. (Cortesía de Climate Advocates Voces Unidas)

Una de las muchas organizaciones a nivel nacional que complementa la instrucción desigual sobre el cambio climático en las escuelas intermedias y secundarias tiene su sede en Santa Fe. Defensores del Clima Voces Unidas. El Desafío de Innovación Climática del grupo, de tres años de antigüedad, capacita a los maestros para que trabajen con los estudiantes en la creación de videos de dos a cuatro minutos sobre un tema relacionado con el clima. 

“Les brinda a los estudiantes una manera de procesar lo que ven y una forma de abordar estos problemas utilizando sus habilidades”, dijo el director de educación de CAVU, Phil Lucero. “Nuestros objetivos son sobre el individuo. ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes a encontrar esa fuerza dentro de sí mismos para levantarse y ser parte de la solución, y realmente encontrar su propio camino a seguir?

Muchos docentes han tomado la iniciativa de crear sus propias lecciones sobre el cambio climático y algunos han trabajado juntos de manera informal para compartir recursos.

Educación sobre el cambio climático: cuatro personas se paran en medio de cajas y equipos negros
La estudiante de la Academia Comunitaria Benito Juárez Jazzlyn López (izquierda) se encuentra con los instructores James Klock y Tracy Hall y el Gerente del Fondo de Energía Renovable IBEW de Illinois, Robert Hattier. La Academia Solar Juárez de la escuela es una asociación entre la escuela y el Fondo de Energía Renovable IBEW Local 134. (Cortesía de James Klock)

James Klock, quien ha enseñado ciencias durante 18 años y ahora enseña en la Academia Comunitaria Benito Juárez en Chicago y en la escuela programa de formación de la industria de la energía solar, comenzó a crear sus propias lecciones sobre el cambio climático después de que saliera el documental "Una verdad incómoda" en 2006. Ha utilizado datos de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica, entre otros recursos, y él y sus colegas de otras escuelas públicas de Chicago crearon una pequeña red para compartir recursos.

En una lección, Klock hace que los estudiantes coloquen plantas en cajas de vidrio para monitorear los niveles de dióxido de carbono a lo largo del tiempo y observar el efecto invernadero. La clase se divide en grupos y cada uno crea y supervisa un terrario, de unos 10 o 15 galones cada uno, para obtener un efecto diferente.

Un estudiante de último año se comunicó con Klock después del final del semestre para decirle que siempre había escuchado que el cambio climático era importante, pero ahora finalmente lo entendió.

“Ese fue un gran día”, dijo Klock.

David Amidon, profesor de ciencias en LaFayette Junior-Senior High School, ubicada a unas 10 millas al sur de Syracuse, Nueva York, ha enseñado ciencias en escuelas intermedias durante 23 años. Cuando comenzó a enseñar, el impacto humano en el cambio climático era parte de los estándares de la escuela secundaria.

“No obtuve mucho de eso en la universidad”, dijo, por lo que Amidon llevó a cabo su propia investigación en la entonces infantil Internet. 

Se basó en particular en los escritos del investigador de comunicación sobre el cambio climático. Juan Cook, quien fundó el sitio Ciencia escéptica. Dos décadas después, Amidon ahora dedica entre dos y cuatro semanas al cambio climático en un término típico.

Amidon suele enseñar a los estudiantes sobre el agujero de ozono al comienzo del año académico, ya que el agotamiento tiende a ocurrir en septiembre. Se enfoca en datos e interpretación de modelos, donde cree que hay una historia optimista para contar a los estudiantes. 

Educación sobre el cambio climático: un hombre calvo con una camisa gris oscuro
El maestro de ciencias de LaFayette Junior-Senior High School, David Amidon, generalmente les enseña a los estudiantes sobre el agujero de ozono al comienzo del año académico, ya que el agotamiento tiende a ocurrir en septiembre. (Cortesía de Davis Amidon)

“Esa es una historia que tiene un final mejor, porque las cosas definitivamente están mejorando”, dijo sobre el agujero de ozono. “No todo es pesimismo y fatalidad”.

En un proyecto, hace que los estudiantes se dividan en grupos y le da a cada grupo dos botellas de dos litros. Los estudiantes insertan una tableta de Alka-Seltzer en una de las botellas de su grupo y hacen un seguimiento de los cambios de temperatura en las botellas a medida que las tabletas crean dióxido de carbono, modelando cómo el dióxido de carbono puede aumentar las temperaturas a nivel mundial.

Para Nora Henning, estudiante de tercer año en North Central High School en Spokane, Washington, la mayor parte de lo que aprendió sobre el cambio climático provino de su hogar, donde su familia enfatizaba el activismo ambiental.

Este año, Henning es una de los 15 estudiantes de su escuela, de más de 600 juniors y seniors — tomando un ciencias ambientales AP optativa, que aborda ampliamente el cambio climático. El cambio climático surgió brevemente en su clase de biología AP, pero la asignatura optativa de ciencias ambientales es la única vez que recuerda haber aprendido sobre el cambio climático de manera rigurosa en la escuela secundaria.

Como estudiante de primer año, ella y sus compañeros de clase organizaron un ayuntamiento en línea sobre la educación sobre el cambio climático con miembros de la junta escolar y unos 150 estudiantes, lo que finalmente condujo a la creación de la Consejo Asesor Estudiantil sobre Cambio Climático para las Escuelas Públicas de Spokane. Henning es presidente y cofundador. 

En el ayuntamiento, el mensaje de los estudiantes sobre las lecciones sobre el cambio climático fue claro, dijo Henning.

“Abrumadoramente, lo que escuchamos de un grupo diverso (edad, escuela, clases, dificultad de las clases) fue que no lo estaban viendo en absoluto”, dijo.


Esta historia publicado originalmente 22 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

Alquiler de iPad, fondos de emergencia y despensas de alimentos: lo que se necesita para que la “universidad gratuita” funcione para todos los estudiantes

Por Maura Fox

Desde que se mudó a Nuevo México desde su país de origen, Malasia, en 2017, Nuraisyah A Mohd Hilmi ha detenido su educación universitaria dos veces porque no podía pagar la matrícula.

Dejó Northern New Mexico College en Española, Nuevo México, después de un semestre porque, como estudiante internacional, no podía pagar otra factura de matrícula de $4,800. Regresó después de obtener su tarjeta verde, pero cuando llegó el Covid-19 y perdió su trabajo, incluso la matrícula estatal de $1,500 por curso fue demasiado.

El año pasado, Mohd Hilmi, de 23 años, volvió a intentarlo, esta vez en Santa Fe Community College, donde cuatro cursos en línea cuestan $800. Aún así, durante la mayor parte de este año escolar tuvo dos trabajos, a menudo los siete días de la semana, como empleada en la oficina de ayuda financiera de la escuela y como camarera de fin de semana, y asistió a clases en línea por la noche. 

Ha sido un año estresante: Mohd Hilmi dijo que una vez tuvo que llamar para reportarse enferma durante una semana después de trabajar 10 días seguidos, pero lo que la ayudó a superarlo y la mantuvo encaminada para graduarse en diciembre es una variedad de servicios Comunidad de Santa Fe La universidad proporciona para ayudar a estudiantes como ella: alquiler de computadoras y iPads para estudiantes que no pueden pagar los suyos propios, espacios de estudio reservables en el campus para estudiantes cuyas condiciones de vida no son propicias para concentrarse y la Fondo de Asistencia de Emergencia para Estudiantes, que la ayudó a cubrir los costos de los daños cuando su automóvil estacionado fue golpeado en el campus. 

“No siempre necesito ayuda, pero cuando la necesito, sé que hay alguien ahí”, dijo Mohd Hilmi. 

Universidad “sin matrícula”

Es probable que servicios como estos se vuelvan aún más importantes para las universidades de Nuevo México este otoño cuando el estado se expanda recientemente. Beca de Oportunidad, que otorga matrícula universitaria gratuita a casi todos los residentes de Nuevo México en 29 escuelas públicas del estado, entra en vigencia y Nuevo México se convierte en uno de casi 30 estados a nivel nacional para ofrecer algún tipo de universidad "sin matrícula". A estudio 2020 encontró que la inscripción aumentó un 23 por ciento en las universidades de dos años que adoptaron programas similares "sin matrícula" en comparación con las escuelas sin estos programas, con los mayores aumentos para estudiantes negros, hispanos y mujeres.  

“No les hace un gran favor a los estudiantes si les das dinero para entrar, pero luego no los atiendes adecuadamente ni los ayudas a graduarse”. David Tandberg, Asociación de Funcionarios Ejecutivos de Educación Superior del Estado

La Beca de Oportunidad de Nuevo México ha recibido un amplio apoyo en un estado que ha visto un disminuir en la matrícula universitaria durante la última década. 

Pero a medida que Nuevo México y otros estados hacen que la universidad sea más asequible, será importante que los estados hagan más que solo cubrir la matrícula. Los estados deben continuar “invirtiendo en las propias instituciones” para garantizar que tengan los fondos adecuados para apoyar los programas estudiantiles, dijo David Tandberg, el vicepresidente senior en la Asociación Estatal de Funcionarios Ejecutivos de Educación Superior (SHEO).

“Necesitan los recursos para atender adecuadamente a los estudiantes, especialmente si hay un aumento en la inscripción”, dijo. “No les hace un gran favor a los estudiantes si les das dinero para entrar, pero luego no los atiendes adecuadamente ni los ayudas a graduarse”.

La Beca de Oportunidad de Nuevo México, aprobada por la legislatura a principios de este año y firmada por la gobernadora Michelle Lujan Grisham a principios de marzo, está disponible a estudiantes de tiempo parcial y completo, así como a estudiantes encarcelados y adultos que trabajan para obtener un certificado de capacitación o un título de asociado o licenciatura. El programa es una expansión significativa de la Beca de Oportunidad original del estado, creada en 2020. 

Los funcionarios estatales de educación superior confían en que podrá proporcionar a las universidades los recursos que necesitan para apoyar a los estudiantes bajo la Beca de Oportunidad. Este año, Nuevo México aumentó los fondos operativos para las instituciones de educación superior a $657,7 millones, $19 millones más que el año pasado, y asignó más fondos para los servicios del campus centrados en la inseguridad alimentaria, el asesoramiento académico y profesional, la salud mental y otras necesidades que las escuelas puede acceder a través de un proceso competitivo de solicitud de subvención. 

Costos universitarios: una multitud de personas se para alrededor de una mesa en un pasillo al aire libre con una cubierta roja de la Universidad Estatal de NM
Los estudiantes esperan para hablar con el reclutador de la Universidad Estatal de Nuevo México, Josh Rysanek, en marzo en Santa Fe, NM (Cedar Attanasio/AP)

“Entendemos que los estudiantes enfrentan más ahora que nunca”, dijo Rosenda Baca-Minella, directora ejecutiva de administración de inscripciones y tecnología operativa en Central New Mexico Community College en Albuquerque.

La Beca de la Oportunidad recibirá $75 millones para el próximo año: $63 millones del alivio pandémico federal único y $12 millones de fondos estatales recurrentes. La legislatura estatal deberá reasignar fondos para el programa cada año.

A pesar de esto, el Departamento de Educación Superior se mantiene optimista de que el programa recién comienza. 

“Puedo asegurarles [a los legisladores] que la gente se matriculará en la universidad y podremos demostrarles que estamos invirtiendo en los nuevomexicanos”, dijo Stephanie Rodríguez, secretaria de educación superior de Nuevo México. “La gente quiere volver a la escuela, quedarse en Nuevo México y contribuir a nuestra economía”. 

“Mucha vida puede pasar”

Los colegios comunitarios se han centrado durante mucho tiempo en los servicios estudiantiles que abordan las necesidades no académicas, como ayudar a garantizar que los estudiantes tengan una vivienda adecuada o acceso a recursos de tutoría, debido a la población a la que sirven.

Muchos estudiantes de colegios comunitarios son estudiantes a tiempo parcial o que regresan que abandonaron la escuela para unirse a la fuerza laboral o apoyar a las familias.  Muchos de los colegios comunitarios de Nuevo México, incluidos el Colegio Comunitario de Santa Fe, el Colegio Comunitario Central de Nuevo México y el Colegio Comunitario de San Juan en Farmington, dicen que sus "servicios integrales" existentes ayudarán a respaldar la afluencia esperada de estudiantes debido a la Beca de Oportunidad.

Por ejemplo, Central New Mexico Community College lanzó recientemente una nueva despensa de alimentos y está trabajando para expandir su biblioteca en persona y en línea y las horas de tutoría.

Y en Santa Fe Community College, un coordinador de recursos estudiantiles ayuda a conectar a los estudiantes con vivienda, asistencia de alquiler y cuidado infantil. La escuela está preparada para ampliar el servicio y los esfuerzos relacionados, incluida la ampliación del horario de atención, si ve un aumento en la inscripción con la Beca de Oportunidad, dijo Thomasinia Ortiz-Gallegos, vicepresidenta asociada de la escuela para el éxito estudiantil.

La universidad de 5,000 estudiantes actualmente gasta $4 millones de su presupuesto anual de $36 millones en servicios estudiantiles, que son recursos dedicados al bienestar emocional o físico de los estudiantes.  

Habla una mujer de cabello rubio y negro en la parte superior.
La gobernadora de Nuevo México, Michelle Lujan Grisham, anunció la propuesta de Beca de Oportunidad en 2019 en un colegio comunitario en Albuquerque, NM (Susan Montoya Bryan/AP)

“Realmente estamos mirando al estudiante holístico y encontrándonos donde están”, dijo Ortiz-Gallegos. “No todos los estudiantes son estudiantes tradicionales por primera vez que ingresan de la escuela secundaria a la universidad, nuestra edad promedio en la institución es de aproximadamente 36 años, y para entonces pueden pasar muchas cosas en la vida”.

Las universidades de cuatro años del estado son igualmente conscientes de los desafíos no académicos que enfrentan los estudiantes.

Un estudio de 2021 de la Universidad de Nuevo México, el sistema universitario más grande del estado, encontró que una cuarta parte de sus estudiantes no tienen acceso confiable a los alimentos y el 44 por ciento tenía una vivienda insegura, enfrentando costos inasequibles o viviendo en entornos inseguros o inadecuados, en los 12 meses anteriores. 

La escuela abrió recientemente una nueva despensa de alimentos en el campus y desarrolló una aplicación móvil que permite a las personas publicar cuando les sobra comida de un evento en el campus para ofrecer una comida a los estudiantes. 

La Universidad Estatal de Nuevo México en Las Cruces ofrece a los estudiantes entrantes una programa preparatorio de verano que tiene como objetivo fortalecer sus habilidades en inglés y matemáticas y ayudarlos a conectarse con los recursos del campus. Si bien a los instructores de verano se les paga con fondos estatales, los elementos no académicos del programa, como la preparación para la universidad y los talleres de administración del tiempo, áreas en las que los líderes escolares dicen que los estudiantes que ingresan a menudo luchan, se financian mediante donaciones. 

La escuela espera que este programa sea aún más valioso para los estudiantes bajo la Beca de Oportunidad, especialmente para aquellos que se tomaron un tiempo libre entre la escuela secundaria y la universidad. 

Lorena Ortiz, quien se graduó de la Universidad Estatal de Nuevo México en mayo, dijo que si bien siempre le gustaría ver más fondos para recursos estudiantiles, especialmente organizaciones que apoyan a estudiantes nativos americanos, veteranos, hijos de trabajadores agrícolas migrantes o que tienen otras necesidades, ella piensa que su escuela ha hecho lo mejor que ha podido bajo las circunstancias de los últimos años. 

“Creo que NMSU ha hecho un trabajo fantástico [con los servicios estudiantiles] y ha tratado de atender las necesidades y puntos de vista de tantos estudiantes diferentes”, dijo.

Que sigue

Costos universitarios: una mujer con cabello largo y oscuro usa una camisa rosa parada frente a una valla de madera blanca
Nuraisyah A Mohd Hilmi espera graduarse de Santa Fe Community College a finales de este año. (Ramsay de Dar)

Durante la última década, Nuevo México ha priorizado el financiamiento de la educación superior, aumentando el gasto en casi 60 por ciento de 2010 a 2020, según el College Board. En 2021, los datos completos del año más reciente están disponibles, las universidades y colegios universitarios de Nuevo México recibieron $98 millones del estado para apoyar servicios y programas estudiantiles.

La Secretaria de Educación Superior, Stephanie Rodríguez, señaló que el actual financiamiento de becas de $75 millones es menos del uno por ciento del presupuesto anual del estado, un precio de referencia que el estado debería poder sostener. 

Y dada la baja tasa de matriculación universitaria de Nuevo México, que cayó un 11 por ciento de 2010 a 2018, a pesar de permanecer estable en todo el país, Rodríguez tiene la esperanza de que a medida que más estudiantes asistan a la escuela, obtengan títulos y comiencen a trabajar en Nuevo México, los beneficios del programa serán claros para los legisladores que voten sobre la financiación en el futuro.

Para estudiantes como Mohd Hilmi, de Santa Fe Community College, los beneficios llegarán más cerca de casa. Dijo que se sentirá menos estresada por tener un buen desempeño en una clase solo porque está pagando por ella.

“Perder el tiempo no es una opción cuando tienes mucho en tu plato”, Mohd Hilmi dijo, refiriéndose a la expectativa de tener éxito en la escuela mientras maneja múltiples trabajos. “Pero ahora, ya no tendré esta presión sobre mí mismo”. 


Esta es una de las muchas historias incluidas en Youth Today's informes OST iniciativa.
Esta historia publicado originalmente 7 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

Eliminación de antecedentes penales de marihuana en Nuevo México va a la zaga de la legalización

Por Hannah Hunter

LAS CRUCES, Nuevo México — Thomas Wescott, de 24 años, de Las Cruces, Nuevo México, dijo que ha sido rechazado por varios empleadores debido a una condena de seis años por posesión de marihuana.  

Hoy trabaja en Sol Cannabis, el primer salón de consumo de cannabis en el estado, que recientemente legalizó la marihuana recreativa.

Wescott y otros como él están preparados para beneficiarse de una ley que entró en vigor el año pasado y que ordena la eliminación automática de delitos no violentos relacionados con el cannabis. 

Pero más de un año después, y solo unas pocas semanas después de que la marihuana recreativa se legalizara, Wescott dijo que no sabía que podría calificar para la eliminación hasta que un reportero se le acercó. 

 “Si se supone que debo ser borrado automáticamente, me gustaría haber sido informado ya”, dijo Wescott. 

Su experiencia refleja una implementación desigual de las nuevas leyes sobre la marihuana en todo Nuevo México. Como resultado, alguien como Wescott puede comprar o vender legalmente marihuana con antecedentes penales por lo mismo.

Roxanne García-McElmell, vocera del fiscal de distrito del condado de Doña Aña, que incluye a Las Cruces, confirmó que su oficina estaba atrasada en el proceso y culpó a la falta de fondos. 

“Se supone que es automático, pero no sucederá por un tiempo”, dijo García-McElmell.  

Emily Kaltenback es directora sénior de reforma penal, legal y policial de la Alianza de Políticas de Drogas de Nuevo México, que desempeñó un papel clave en la redacción y defensa de los dos proyectos de ley complementarios que legalizaron el cannabis y exigieron la expurgación. Kaltenback dijo que la posición de su organización desde el principio era que no apoyaría uno sin el otro. 

El trabajador de una tienda de comestibles Antonio Rodríguez, de 38 años, compra varios productos de cannabis por primera vez en una tienda en Nuevo México el viernes 1 de abril de 2022, en el dispensario Everest en Santa Fe. (Cedro Attanasio/AP)

“La eliminación es importante para las personas que se han visto afectadas de manera desproporcionada por la guerra contra las drogas”, dijo Kaltenback. “Eso incluye jóvenes, jóvenes de color y jóvenes de bajos ingresos”.

De acuerdo a un análisis 2017 por la alianza, la Unión Americana de Libertades Civiles de Nuevo México, Voces de Nuevo México para niños, y Bold Futures Nuevo México (anteriormente Mujeres Jóvenes Unidas), personas de color en el condado más grande de Nuevo México fueron arrestadas por cargos de drogas en tasas desproporcionadamente altas, a pesar de tener tasas similares de consumo y venta de drogas como gente blanca. Esto estaba en línea con las tendencias nacionales, señaló el informe. 

De acuerdo a la Programa Uniforme de Reporte de Delitos del FBI, más de 15,000 niños y adultos jóvenes de hasta 29 años fueron arrestados por posesión de marihuana entre 2010 y 2020. Sin embargo, esos datos se basan en informes voluntarios presentados por las fuerzas del orden público. En 2020, el año más reciente disponible, solo participaron 20 de las 128 agencias de aplicación de la ley en Nuevo México. 

Las autoridades de cada uno de los 13 distritos judiciales de Nuevo México son responsables de clasificar los registros de casos relacionados con el cannabis y eliminar automáticamente aquellos que califican. Aquellos actualmente encarcelados tendrán sus casos reabiertos para la determinación de liberación y eliminación de antecedentes penales. 

De acuerdo con la ley, el Departamento de Seguridad Pública de Nuevo México se suponía que notificaría a los fiscales en cada distrito judicial de los casos calificados para este año. Los fiscales tienen hasta el 1 de julio de 2022 para tomar una determinación.

Pero el progreso hacia ese objetivo, antes de la fecha límite de julio, varía en todo el estado. 

En el distrito judicial más grande de Nuevo México, que cubre Albuquerque y el resto del condado de Bernalillo, un portavoz dijo que las autoridades están en vías de cumplir con los plazos establecidos por ley. 

“Ninguna persona tiene que esperar la eliminación automática de registros relacionados con el cannabis”, escribió en un correo electrónico Barry Massey, de la Oficina Administrativa de Tribunales del Condado de Bernalillo.

Pero García-McElmell, la vocera de Doña Aña, dijo que era “poco probable” que su distrito pudiera terminar de revisar los casos antes de la fecha límite. 

Ella dijo que su oficina no había recibido la lista de casos elegibles del Departamento de Seguridad Pública del estado, ni el estado había proporcionado fondos adicionales para apoyar el esfuerzo. 

El alguacil del condado de Doña Aña, Kim Stewart, se hizo eco de la frustración de García-McElmell.

“Muchas leyes son escritas por personas que no hacen el trabajo y dejan de lado el 'cómo hacerlo'”, dijo Stewart. 

A informe de impacto fiscal proporcionado por el Nuevo México Comité Legislativo de Finanzas en marzo de 2021 estimó que el costo estatal de facilitar el proceso de cancelación automática sería de aproximadamente $500,000 durante dos años fiscales. 

La Drug Policy Alliance había presionado para que parte de los ingresos fiscales del estado se pusieran en un fondo específico que respaldara la eliminación, pero los legisladores no aprobaron esa financiación. 

Según García-McElmell, todas las agencias del sistema judicial están atrasadas. Recomendó a las personas que saben que tienen antecedentes que se comuniquen con las fuerzas del orden público y presentar una solicitud para expurgación. 

“Es realmente importante que los jóvenes entiendan que el sistema de justicia penal se mueve lentamente y si necesitan que se haga algo, deben ser proactivos en lugar de reactivos”, dijo. “Digamos que fueron arrestados en su primer año de universidad y se están preparando para graduarse y salir a buscar trabajo; entonces recomendaría que lo eliminen activamente”.

Kaltenback, de Drug Policy Alliance, dijo que la falta de fondos no es excusa para no cumplir con los plazos.

“Los plazos no son flexibles y se establecieron allí por una razón”, dijo Kaltenback. “Se trata de restaurar el daño que la gente ha llevado durante muchos años bajo un modelo de prohibición”.

Algunas empresas en la industria de la marihuana ahora legal están tomando el asunto en sus propias manos.

Gerentes de ICANNAINVESTING, de izquierda a derecha: Ariana Zavala, José Zavala y Diajesma Orozco. Orozco dijo que la compañía tiene la intención de donar una parte de sus ganancias para ayudar a las personas elegibles a eliminar los cargos por marihuana de sus registros. (Hanna Hunter)

Diajesma Orozco, gerente de ICANNAINVESTING, un dispensario en Las Cruces, dijo que la tienda tiene la intención de donar una parte de sus ganancias para ayudar a las personas elegibles a eliminar sus registros. 

“Algunas personas simplemente no están informadas y necesitan orientación”, dijo Orozco. “La gente está tratando de cambiar sus vidas y mejorar, pero necesitan una oportunidad para hacerlo”. 


Esta historia publicado originalmente 3 de junio de 2022, en La juventud de hoy.

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